Necesario detectar y fortalecer talento deportivo en las escuelas: Octavio Adame.

17 de Octubre de 2026

• Existen niñas, niños y adolescentes sobresalientes que no siempre son identificados oportunamente: diputado.


Con el propósito de impulsar el desarrollo deportivo desde la niñez y brindar mayores oportunidades a las nuevas generaciones, el diputado Octavio Ulises Adame de la Fuente, propuso reformas a la Ley de Cultura Física y Deporte del Estado, a fin de establecer programas coordinados para identificar, desarrollar y dar seguimiento al talento deportivo en planteles de educación básica.

“La niñez es una etapa clave para descubrir y desarrollar habilidades físicas, motrices y sociales que pueden influir significativamente en la formación de las personas y en sus oportunidades futuras. Existen niñas, niños y adolescentes con aptitudes sobresalientes para determinadas disciplinas que no siempre son identificados oportunamente ni cuentan con mecanismos para impulsar su potencial”, precisó.

Por ello, a nombre del Grupo Parlamentario de Morena, resaltó que la iniciativa plantea establecer mecanismos de colaboración entre las autoridades educativas y deportivas, particularmente con el Instituto Estatal de la Cultura Física y el Deporte, las escuelas, el personal de educación física y entrenadores capacitados, así como con profesionales de la salud y de las ciencias aplicadas al deporte cuando sea necesario.

Adame de la Fuente subrayó que la promoción del deporte no debe limitarse a facilitar la práctica de alguna disciplina, sino que también requiere fortalecer la preparación de quienes tienen la responsabilidad de enseñar, dirigir y acompañar a las personas deportistas. En ese sentido, consideró necesario impulsar acciones permanentes de capacitación, actualización y profesionalización para entrenadores, instructores, preparadores físicos y docentes de educación física.

Agregó que también se contempla desarrollar programas de identificación y seguimiento del talento deportivo mediante actividades de observación, evaluaciones motrices y pruebas de aptitud adecuadas a la edad y etapa de desarrollo de cada estudiante. Estos procedimientos tendrán un carácter formativo y orientador, sin convertirse en mecanismos de exclusión ni establecer etiquetas permanentes sobre las capacidades de las y los alumnos.

El diputado morenista enfatizó que el acceso a estas oportunidades debe garantizarse sin distinción de condiciones económicas o sociales, por lo que los programas deberán considerar a estudiantes de comunidades rurales e indígenas, así como a personas con discapacidad, mediante los ajustes razonables que correspondan.

Finalmente, explicó que la iniciativa busca aprovechar las instalaciones, los recursos humanos y los programas existentes, además de promover convenios con los municipios, las instituciones de educación superior y las asociaciones deportivas para ampliar las oportunidades de formación.